Penelitian ini merupakan studi literature dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan kajian kepustakaan (Library Research) yang berusaha menggambarkan efektivitas penerapan teori kognitivisme terhadap kemampuan literasi numerasi. Pada penelitian study teratur ini penulis menggunakan berbagai sumber tertulis seperti artikel, jurnal dan dokumen-dokumen yang relevan dengan kajian dalam penelitian ini. Studi ini memfokuskan pada penerapan teori koginitivisme terhadap kemampuan literasi numerasi. Hasil studi menunjukkan bahwa terdapat banyak model-model pembelajaran yang dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi antara lain problem solving, inquiri terbimbing, problem based learning, dan pencapaian konsep
