META-ANALISIS PENGARUH STRATEGI KWL (KNOW, WANT, LEARNED) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR
DOI:
10.29303/prospek.v2i1.96Published:
2021-01-11Issue:
Vol. 2 No. 1 (2021): Januari 2021Keywords:
KWL, Kemampuan, Membaca, Pemahaman, Sekolah dasarArticles
Downloads
How to Cite
Fitriana, F., Karma, I. N., & Setiawan, H. (2021). META-ANALISIS PENGARUH STRATEGI KWL (KNOW, WANT, LEARNED) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR. PROGRES PENDIDIKAN, 2(1), 35–40. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.96
Downloads
Download data is not yet available.